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2023年语文教研组工作计划小学模板篇一
以全面推进素质教育为目标,确立大语文观,以新课程改革为锲机,立足课堂,狠抓实效。以市研训中心教研计划和学校教学工作计划,结合学校实际制定教学、教研工作计划,创新教研形式,营造教研氛围,促进教师的专业发展,推动学校语文教学质量的提升。
(一)加强理论学习
学习是教师提升教育水平、提高教育质量的前提。教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估,树立终身学习的意识,保持开放的心态,在实践中学习,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组,才能不断适应新的变革。
本学期,我们将深入学习《语文课程标准(修改稿)》、《基础教育课程改革纲要(试行)》、《常州市中小学学科教学建议》等纲领性文件,组织学习《小学语文教学》、《小学语文》等专业性刊物,并将先进理念落实到教育实践中,切实改变教师的教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。
(二)创新教研方式
本学期,为进一步提高教研组工作的实效,我们将在原有的基础上创新教研形式,打破常规,立足课堂,促进教师的专业发展,提升语文教学质量。
1、备课与评课
(1)集体备课。本学期,学校各教研组均推出了四节课作为组内研究课或是校级研究课,我们将以此作为教研组活动的主要内容。利用每周教研组活动的时间,组织教师进行集体备课,执教老师必须提前一周将教案备好,然后在教研组活动的时间与组员进行商讨,每一位教师就本课的教学目标、重难点的突破、预设与生成等方面进行深入探讨,力争使每一节研究课都能体现新课程的理念,都能出彩。
(2)公开教学。在集体备课的基础上,执教老师反复修改教案,多次试教,最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。通过一个“磨课”的过程,教研组的每一位成员,都参与了一次解读教材,设计教案,对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考,对于执老师而言,这样的一个过程,无疑帮助他找到了教学中存在的不足,为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。
(3)集体议课。议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。本学期,我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课,从课前预设的教学目标谈起,达成了哪些,哪些还未实现,教学中有哪些成功的地方,哪些不足的地方等,然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话,使得课堂教学趋向于完善。
2、教学评比活动
本学期,我们将结合市研训中心的教研计划,开展校级的教学研讨活动,积极为教师提供展示的舞台,营造良好的课堂教学研讨氛围。例如,我们将组织语文教师的阅读教学评优课,六年级教师的命题比赛等。
3、校际交流活动
本学期,学校计划与河滨小学等兄弟学校进行联谊活动,我们将以此为锲机,进行课堂教学的评比与交流。
(三)抓实课题研究
自去年起,语文教研组就确立了《农村小学语文主题性阅读的研究》的课题,本学期,我们将继续以此为研究方向,结合语文教学进行扎实有效的研究工作,以拓展学生的阅读视野,提升学生的语文素养为目标,加大课内外阅读的指导与训练,切实提高学生的语文素养,让课题研究真正落到实处。
(四)重视教学过程管理
本学期,我们将一如既往地以“质量”为根本,加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。教导处对学科进行质量整体分析,督促教师认真科学地做好质量分析工作,以促进教师强化质量意识,端正教学态度,反思教学实践,调整教学策略。
2023年语文教研组工作计划小学模板篇二
我组共有教师12人,其中县级骨干教师2名,县级骨干班主任2名,校级骨干教师3名,新调进教师1名,是一支年轻,有活力有实干精神的教师队伍。
以《长阳实验小学20xx年秋教育教学工作计划》为指导,以创建高效课堂活动为载体,以教师专业成长为主线,以促进学生主动学习和健康发展为核心,以提高教学质量为目标,以课堂教学为中心开展校本研修工作。立足语文教育,确立“以生为本”的教育思想。认真开展校本研修,努力构建生本课堂,促进学生健康成长,实现师生和谐相长。
1、继续加强研修小组的建设,健全以课堂教学研究为核心的教研,努力培养学生的语文核心素养,立足校情开展教研活动,打造学习型研修组,不断提高教师的业务水平,努力创建“优秀校本研修组”。
2、始终坚持以“以生为本”,打造高效课堂,教学常规常抓不懈,进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
3、开展丰富多彩的语文学科活动,改进教研活动的形式、方法和内容,通过集体磨课、网络研修、外出学习等方式,提高教师教学科研能力,促进学生学习积极性与语文素养的提高。
4、实现教师的持续专业成长,提升教师的职业幸福感。100%的教师有校级的教育教学研究成果,40%的教师有县级及以上的成果。
(一)、规范常规,夯实过程
1、规范师生交往行为。师生交往必须说普通话,耐心教育并尊重学生。争做“四有”好教师。严禁“六不准”。尤其关注特殊学生。
2、认真落实备、教、批、辅、改各个环节的常规要求和一月一查活动。
3、规范教研组活动,按计划开展活动,做到定时、定点、定主题内容、定中心发言,活动记录完整、及时,资料齐全。老师要根据通知准时高质量参与活动。(每学期不少于8次全体参与的活动,其中至少有4次学科学生相关的专题活动)
4、组织开展好集体备课,真正做到众师聚一起,共商施教计,着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,关注课堂教学,对课堂教学进行诊断、改进。
5、规范听、评课活动。通过互听、互评研究课,从中实现教学思维的碰撞,解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。创设教学研究的氛围,加强大家协同作战、教学研究的能力。一学期每人上研究课1节,新进教师上两节研修课。四月,县级骨干教师展示课要立足“以生为本”,课后写好教学反思,组内教师及时做好观课议课点评,反思、议课一定严格按照观课表,抓住其中一个维度有针对性的研究。
6、认真上好每一节课,重视“以生为本”“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。老师板书写规范字。课后写好教学反思。(写好至少5个200字以上的反思)
7、牢固树立质量是学校的生命线的意识,科学地贯彻落实差异教学思想。切实做好学生辅导,要分析学生,因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。班级与班级之间互相学习,取长补短,缩小班级差距。
8、合理安排学习任务,严格按规定布置家庭作业,书写总量不得超过30分钟。严格落实0作业日的规定。
9、开展“朝读经典践行社会主义核心价值观”教育活动,实现与课题“经典诵读与师生语文素养的提高”的有机结合,认真严密地组织课题结题准备工作,促进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展课题研究,努力探索提炼构筑理想课堂策略,形成自己的教学特色。
(二)加强学习,提升素养
1、加强理论知识的学习。认真组织新课标的培训学习,对新旧课标进行对比,弄清其中实质性的变化。提高实施新课标的能力和水平。深入研究积极探索“生本课堂”的构建。敢放手,善于创设情境,尊重学生,注重小组合作的学习方式,提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。
2、开展作文、阅读、书法、“群读类学”专题研究。本学期本组的研修课,围绕“生本课堂”“群读类学”这一研究主题,引导学生开展“自主、合作”式学习。通过专题研究的形式解决“生本课堂”“群读类学”构建中的实际问题。
3、努力提升教学的境界,超越教材,创造课堂情境,灵活把握课堂资源,教出兴趣,教出美感。在理论学习的基础上,联系实践案例,使新课程的理念真正走进大家的头脑。把新的教学理念渗透到教学活动中。
4、按照《中小学书法教育指导纲要》开展书法教育课,教师之间及时进行经验交流,学期结束进行书法教育成果展示。
5、发挥骨干教师的引领作用。以点带面,资源共享,共同提高。
6、高度重视新进教师的培养,指导老师要跟踪听课,并进行切实的指导,促进新教师的专业成长。
7、让教学反思成为习惯。一是走进名著名师汲取营养。每一位教师读一两本教育专著,撰写读书笔记和反思文章,以此丰富知识的积累,用理论指导自己的教育教学工作。二是每位教师做到认真研读专业杂志、教育网台以及教育博客上的文章,用心体验教育生活,积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文,努力物化成果。积极推介组员的研修成果,每月向“长阳教育信息网”和学校网站各上传一至两篇稿件;一学期里,力争在《长阳教育》上至少发表一篇文章,力争有更多教师有文章在县级及以上刊物上发表。发挥《教师专业成长报告册》的管理和导向作用,鼓励教师开展问题研究、案例研究、行动研究,认真总结教育教学教管经验,思考工作中的成败得失,《报告册》完成的合格率达到100%。
7、配合学校大课题的要求,做好微课题的研究,对于自己所研究的课题,要做到研究在平时,处处实践自己的研究,勤于动笔记录自己的点滴收获,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的业务水平。
8、确保研修实绩,提高教学质量,确保全组学科考试质量位居前列。通过一学年的研修,争取每个教师都在专业上有所收获和发展。力争本学期,每位教师有研修成果呈现。
九月份
3、制定部编本教材培训计划,组织部编本教材培训。
4、组织新教材和20xx版新课标、20xx版新教材学习。
5、组织观摩长阳实验小学青年教师竞赛课。
6、组织参加各类征文竞赛活动。
7、组织参加“一师一优课”网上评课活动。
8、分年级进行集体备课、说课。
十月份
1、开展校级骨干教师展示课暨“一师一课”活动。
3、青年教师展示课、竞赛课磨课,参加小学语文送教下乡成果展示——青年教师课堂教学展示活动。
4、落实“朝读经典”读书活动。
5、开展“三教”征文活动。
6、组内研修课、观课议课。
7、分年级进行集体备课、说课。
十一月份
1、继续开展校级骨干教师展示课暨“一师一课”活动。
2、校级骨干教师展示课观课议课。
3、群读类学课题研讨。
5、分年级进行集体备课、说课和讨论。
6、迎接教育教学视导。
十二、元月份
1、参加“教管、教育、教学”征文比赛。
2、分年级进行集体备课、说课。
3、教学常规检查。
4、教研成果统计,完成研修组总结。
2023年语文教研组工作计划小学模板篇三
深入推进新课程改革的实施,认真落实学校新学期教研工作目标,结合实际,以抓教学质量为核心,以提高教学、教研能力为重点,不断提高教师的教学科研水平。
二、总体工作目标
1、促进教师专业成长;
3、提高语文学科教育教学质量
三、具体工作措施
(一)、加强学习,转变观念,构建学习型团体。
1、学习是提升专业水平的基础,我校语文教师要加强学习,切实提高理论水平和专业素养。
2、学习内容:
学《语文课程标准》。本学期前两个月学习的重点是《语文课程标准》,每位语文教师都要认真学习,深入领会课标精神,并努力用课改理论指导自己的教学实践。
学名家教学实录(纸质)。名家教学实录对指导我们教学实践有很大益处,我们要将阅读名家教学实录作为经常的行为。教师可以根据自己实际选择一位名师作为学习的对象,比如王崧舟、薛法根、窦桂梅、于永正等。教研组还将组织教师观看名师课堂录像。
学身边名师课堂教学艺术。身边名师具有更好的示范和引领作用,景山分校语文名师众多,我们要发挥这一优势,邀请校长、校长助理或王主任为我们上示范课。
教研组提倡教师阅读一定量的语文教学著作或论文,并在自己的教育博客发表读后体会。
(二)、规范、优化教学各环节,讲求实效,努力提高语文学科教育教学质量。
教学过程简单讲就是教师“讲、练、测、辅”的过程,教学过程重在细节,细节成就优秀。
关于备课:
(1)、资源准备:教材、教参、课外资源包括网络、工具书、课程标准
(2)在文本解读基础上,形成教学思路,确立教学设计,并最终形成教案(教案可以是纸质稿也可以是电子稿、教学后记可以发表在自己的教育博客)
要求:备有效课、备优质课。鼓励年级“集体备课,资源共享,个人加减,课后反思”的备课模式。
关于讲课
课堂是提高教学质量的关键环节,是提升教师教研能力的实验室。本学期我们将提高课堂教学的有效性和艺术性作为我们语文组教师课堂追求的理想课堂目标。教研组的汇报课、观摩课、推门课都尽可能朝这个目标努力。全体教师还要努力加强教学基本功训练。(诵读能力、课堂教学语言、课堂应答语、板书、现代化教学辅助手段的运用、调控课堂能力)
关于练习
一、作业种类(黑体字部分为各年级均有,非黑体字为三年级以上有(含三年级)。)
1、同步练习。
2、习字册。
3、日记。
4、读书笔记。
5、单元试卷。
6、背诵。
7、大作文。
8、手抄报
二、作业统一要求
1、用笔:同一次作业用笔颜色统一,同一种类作业尽可能用笔颜色统一。
2、书写:端正、规范、工整。
3、更正:老师标示的错字词要及时更正,一个错字或词语写两遍。
4、家长签字:习字册、练习册、试卷交家长签名。
三、具体作业要求
1、日记:时间、天气、内容。手抄报大假期、黄金周布置(主题明确、布局合理,内容充实、图文并茂、有家长评语、有班级、有主编姓名。四年级以上a3纸,四年级以下a4纸)
2、读书笔记:书名、作者、好词摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。(可灵活掌握)
3、大作文:每学期大作文次数不少于教材单元数,三年级以上为必做作业。
5、背诵:凡是要求背诵的课文,要求学生一定要过关。过关要签名(家长、老师或班干)
6、课堂练习:教师要精心设计课堂练习,“课堂教学要与练习对接”,课堂要安排一定时间当堂练习。
四、表扬和处分
1、本学期在段考前后举行作业标兵评选活动,具体通知定
2、作业不及时交的同学,第二天要利用时间及时补做。作业态度不端正的同学,作业要求重做。
五、作业批改
1、教师要及时批改学生作业。对学生错误要明确标示。杜绝作业批改知识性错误。
2、要求细批细改。对的划勾,错误的划点,杜绝大勾大叉。
3、作业批改标准程式:正误标识、等级、日期、批语(批语有针对性,要求人性化)
关于测试和辅导
单元教学结束后都要组织一次测试,测试具体时间由教师安排,测试必须全批全改,并做好分数登记。测试卷要求家长签名。教师要根据实际情况,做好学生个别辅导,做好培优补差工作。
关于教学常规检查
1、作业检查:定期检查为全班上交。备检作业为同步练习、习字册、试卷、日记、读书笔记。检查形式为教师互检;不定期抽查两次(段考前、段考后各一次,每班按通知上交,教研组检查);优秀作业评选(段考后,具体由通知定)。
2、备课检查:教案检查主要形式为抽查和优秀教案的交流学习。12周、18周教师将自己的一篇优秀教案交教研组装订成册以供交流。
2023年语文教研组工作计划小学模板篇四
一、指导思想
本学期,我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神,以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导,立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,提高教研质量,提升教师教学水平,促进学生的综合素质提高。
二、工作目标
(一)学好理论,更新观念,提高素质
1、认真学习先进的教育教学理论,通读一、二本理论专著。结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。
(二)狠抓常规,改革教学,提高效率
1、对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。
2、加强常规调研,确保减负增效。青年老师每学期每人至少上一节教研课,教研组成员,非特殊原因,尽量参加,课后,及时评课。
(三)加强课题研究,注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的教育思想,培养学生的应变能力和创新能力。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
(四)培养青年教师,促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。
三、具体工作安排
九月份
2、进一步抓好学习规范养成性教育。
4、学生诗歌朗诵比赛。
5、进行月考。
十月份
1、学生写字比赛。
2、集体备课的听课、评课活动。
3、学生作业检查,评比。
4、学生班级内朗读比赛。
5、组内教师互听课、评课活动。
6、进行月考。
十一月份
1、学生班级间课文朗诵比赛。
2、组内教师互听课、评课活动。
3、讨论期中全面素质评估事项,期中检查。
4、集体备课听课、评课活动。
十二月份
1、集体备课。
2、“一课多上”,组内教师互听课、评课活动。
3、组内老师专题座谈会。
4、课外阅读知识竞赛。
5、进行月考。
一、月份
1、制定复习计划。
3、教研组上交工作总结。
4、组织学生期末考试。
5、期末试卷分析。
一、指导思想:
本学期,在学校校长室和教导处的正确领导下,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的`力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
二、工作要点:
(一)、抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课,抓好集体备课的过程管理,提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。还要注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,努力做到“轻负高效”。
3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
4.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要控制期末复习时间,提倡期中调研分析,特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。
(二)学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。有计划地学习新大纲,以新大纲为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。
(三)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次,每次至少一小时,教研组成员可自主报名参加主持工作,形式多样,并用统一的记录本做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强,本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高。
(四)充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。
(五)努力申报课题,抓好课题研究,提高课题研究的质量
(六)加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。本学期,我组将充分发挥先进教师的示范作用,让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座,进一步提高本组教师的整体教学和研究水平,从而促使更多的教师以他们为榜样,不断提高自己的教学业务水平。
2、通过上挂牌课、说课、写教学反思,研讨课堂疑难问题等形式,让每个教师都有学习和提高的机会,从而让年轻教师尽快脱颖而出,使我校的语文教学新人辈出,充满蓬勃生机。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动,组织语文优秀课评比活动。
(七)坚持正确导向,抓好毕业班教学工作
全体毕业班语文老师要进一步深入学习教育部有关考试改革精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究升学考,真正吃透考试改革的精神实质,从而有重点、有针对性地做好毕业班的语文教学和复习工作,同时也为非毕业班的教师做好铺路工作 。
具体安排:
一、“一人一课”活动(略读课文),做好课堂疑难问题记录。
二、请骨干教师组内讲座
三、网上教研
要求:全组成员每人每学期向网上发一块
四、师生读书月活动(语文是“厚积薄发”的学科,没有一定的文化底蕴是无法领略语文学(乡镇安置帮教工作计划)科的无穷奥妙的,没有一定的文化底蕴是无法体会语文学科的无限魅力的。厚实学生的文化底蕴,唯一的方法是教会学生读书,教会学生热爱阅读!)
1、中华经典诵读比赛:
每班推出优秀诵读者一名,各班、教研组要提前做好认真的准备,营造浓郁的诵读经典的读书氛围,不能只重视诵读比赛的结果,更重要的是要重视比赛的准备过程,在这个准备过程中,形成浓郁的经典吟诵氛围,让师生在吟诵经典名著中丰富知识积累、明澈人生哲理;比赛诵读内容a4纸打印,赛后交评委处。
2、“淘宝”书海活动:
1) 建议各班主任发动学生,制作富有班级特色的宣传语布置班级外面的宣传栏以及自己的班的小书海起个有个性的名字,如:一(1)小精灵书店、二(1)班红珊瑚书店等,营造班级特色的“淘宝书海”的环境文化。
2)每班师生共读一本好书,开展好读书交流活动,评比一回,展出一版读书心得。
3)学生代表读书经验采访:(小传人广播台)
4)学生读书随笔展评活动:(阅读笔记展览, 激发学生看课外书的兴趣,养成爱看课外书、善于积累的好习惯,提高鉴赏水平)
五、各年级组竞赛活动
1、朗读比赛,提高学生的朗读水平,训练学生的语感。
2、诗词默写竞赛(小学生必背古诗80首)。
3、书法比赛并展览,训练学生写一手正规、漂亮的铅笔字和钢笔字。
1.2018小学语文教研组工作计划,语文教研组工作计划
7.小学语文教研组第二学期工作计划、语文教研组工作计划
2023年语文教研组工作计划小学模板篇五
组长:马卫东
组员:马祥英 李海琴 赵 雯 朱 丹 朱佩芳
朱佩清 张荣仙 张兰芳 赵小燕 朱 旦
谢 琴 朱 静 朱惠玉
20xx年我组教师积极参加了学校主课题小学生语文学习过程中“自我评价”的指导研究》的实验,全期开展教研活动12次。如:学习新的教学理念,探讨课堂教学的方法,研讨语文教学过程的措施及出现的问题等等。坚持上好校内一节好课。
1、进一步做好学校语文教学研究工作,让课题研究深入人心、深入课堂,切实做到课题研究与语文教学研究紧密结合。
2、加强制度建设,完善语文教学研究的制度管理,做好每一位语文教师的`考核工作。
3、加大语文教学研究工作,通过上好研究课、评课说课、举行教学讲座、教研沙龙等形式,切实提高我校教师教学研究水平和教学水平,为学校的整体发展打好基础。
1、随着课改实验的展开,以市局、中心学校和学校教科室下发的学习材料为蓝本,结合语文课改实际,及时组织学习先进的教育理念,增强语文教师的业务能力,提升语文教研组的教研层次,形成自己的特色。
2、努力提高教学质量,扩大课堂容量,加强语文学科与其他学科之间的整合,切实提高课堂教学的质量。
3、进一步进行学校主课题《小学生语文学习过程中“自我评价”的指导研究》的实验研究,重视实验老师优秀教学案例、教学心得和教学论文的搜集和整理。
4、参加区“优秀教育教学论文”评选。
5、上好校“一节好课”并认真作好评议工作。
6、进一步完善各项规章制度和各种资料的整理。
7、组织教师观摩教学实况,研讨语文教学热点问题。
8、编印学校教师优秀论文集。
9、组织校级青年教师评优课和“我的讲座”活动。
2023年语文教研组工作计划小学模板篇六
以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以课改的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
.2、备课:做到“三备”,即备三维目标、备教材、备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈.师生点评、家校互动。
5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
6、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。每学期每位教师听课不得少于不得少于20节。
7、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开2节。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参加。
8、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究
9、积极开展本组的课题探讨、研究,并整理和收集相关材料。
我们学校将以科学发展观统领教育教学工作,以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点,遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革,全面推进素质教育,进一步提升每个语文教师的素养,从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口,以调动学生的积极性,培养学生学习语文的兴趣为出发点,加强研究,反复实践,不断提高语文教学质量。
1、认真学习“修订版的新课程标准”,准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。清楚知道各年段目标之间联系与区别。
2、优化备课组活动,认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。以团队展示课为中心,努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。
3、以网络为依托,定期安排一位教师发布一篇个性教案设计,其他教师积极参与,提出不同观点,补充合理建议,提高课堂教学实施的操作性。
4、做好本学期的质量检测和和相关的读书竞赛活动,提高师生的语文综合能力。
我校语文教研组将发扬求真务实的作风,加强课堂教学管理,创新教研活动形式,开展扎实有效的校本教研活动。
(一)加强理论学习,提高课程改革的实效
1、利用业余学习时间,组织组内教师认真学习《新课程标准》明确各年段教学目标,理清各年段每个知识点的联系与区别,并就本册教材梳理每课的知识点,定期开展研讨活动,逐步领会教材、教参的作用,把握教材的编写意图,探索课堂教学实施的策略。另外语文教师每月必读一本语文教学杂志,本学期精读王崧舟的《诗意语文》并写读书笔记。
2、加强网络教研,积极撰写读书笔记和教育教学随笔,并就日常教学中出现的问题,以跟帖的形式在网上交流讨论。
(二)完善常规工作,构建和谐课堂。
1、开展集体备课,真正做到集老师们的智慧,有组织、有计划、有安排、定时间、定内容,突出重点,解决难点,着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口,坚持以新课程理念为指导思想,重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期,在各个年段教师间都将开展团队展示课,通过说课、听课、评课活动,让大家观摩、反思、交流、学习,共同成长,从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、教研组围绕教育部一般规划课题《儿童文学促进小学语文有效教学的研究与实验-—班级读书会基本模式研究》,引导课题组成员积极开展课题的研究,收集、记录实践收获,并和组里成员交流,在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法,提高自己的研究水平。
(三)规范教研组活动,提高课堂教学水平。
1、以课堂教学研究为阵地,不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。加强年段组成员之间的紧密协作,一团队展示课形式通过研讨,分别说课、上课、评课、答疑。针对团队说课、上课、评课情况,听课教师议课、点评、质疑。团队通过整理,把说课稿、上课教案、评课稿和问题的答案发布到“石小风采”,然后听课教师把评课意见形成文字,跟在此帖的后面。真正做到“人人参与,人人思考,人人发言,人人受益”。
3、培养学生的阅读、积累兴趣,发挥班级的图书角作用,以“攀登书塔”活动为载体,全体语文老师要通力配合,高度重视抓好这项工作,为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读、积累活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、加强教学质量监控,进行试卷命题研究与实践,提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼因过关、听写比赛等活动,以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查,及时掌握信息,调控教学。
5、期末做好教研组工作总结,做好组内档案资料积累工作,教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载,健全档案。
二教研组具体活动安排
第一周
3、各年级制定教学计划
第二周
第三周
1教师个性教案设计
2、语文中段团队展示课
第四周
高段班级读书会活动
第五周
教师个性教案设计
第六周
低段班级读书会活动
第七周
1、语文高段组团队展示课
2教师个性教案设计
第八周
1中段班级读书会活动
2、教师个性教案设计
第九周
一年级拼音过关检测
第十周
1常规检查:备课本、作业、听课笔记;
2、教师个性教案设计
第十一周
教师个性教案设计
第十二周
1、语文现场教案设计比赛
2、教师个性教案设计
第十三周
语文低段组团队展示课
教师个性教案设计
第十四周
教师个性教案设计
各年级组讨论教材知识点的梳理,达成共识
第十六周
元旦诗词诵演排练、二年级识字过关
第十七周
各年级听写比赛
第十八周
元旦诗词诵演活动
第十九周
1、制定期末复习计划
2、“攀登书塔”成果验收
第二十周
期末备课、作业、听课笔记检查
第二十一周
期末质量分析
教研组经验交流、总结
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。
二、工作目标
1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师,打造延职附小语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学,1-2年级学生识字量达2000字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。
5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。
三、工作要求及措施
1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革
我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。
(1)1-3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。
(2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。
(3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,把自主教学新课堂推向一个新的高点,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。
2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。
加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。
(1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。。
(3)、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。
本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,不断完善教案。
(4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。
(5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思
(7)、抓好学生的书写工整,提出练字要求:
a、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字
b、具体练字时间:每周二最后一节写字课。
c、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。
3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。
4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。
近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。
(1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。
(2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。
5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。
6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。
四、作业检查要求。
1、四五六年级检查:
1)、语文练习册(全批全改)
3)、语文大作业或写字书
2、二、三年级检查:
1)、语文练习册(全批全改)
3)、生字抄写。(全批全改)
3、一年级检查:
1)、语文练习册(全批全改)
2)、生字抄写以及造句本。(全批全改)
五、各月活动安排:
九月
1、集体备课。
2、优秀教师示范引领课
3、青年教师推门课
4、教学常规检查
十月
1、参加市教研市举办的教学培训。
2、语文活动。
(1)、一、二年级写字比赛。
(2)、三、四年级钢笔字比赛。
(3)、五、六年级作文竞赛。
3、教学常规检查
4、总结通报上月业务检查情况
十一月
1、新进教师赴西安学习。
2、检查学生作业。
3、进行期中考试。
4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标
5、语文活动
(1)、一、二年级朗诵比赛。
(2)、三、四年级汉字听写大赛。
(3)、五、六年级手抄报比赛。
6、教学常规检查与上报。
十二月
1、检查学生作业本和教师教案。
2、各年级制订期末复习计划。
3、组织1--5年级期末测试。
4、教研组工作总结。
5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。
6、复习课展示。进行全面复习。
7、期末复习考试。