“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。读后感对于我们来说是非常有帮助的,那么我们该如何写好一篇读后感呢?下面是小编为大家带来的读后感优秀范文,希望大家可以喜欢。
趣味科学读后感篇一
一、孩子动手操作的兴趣,孩子认识事物,学习操作,往往受情绪影响。因此,你可以根据孩子的这一特点来激发兴趣。如对3岁的孩子说:“这个小多好啊,给娃娃做饭,娃娃肯定爱吃。”你以各种形式促使孩子情绪高涨,思维活跃,这样孩子就不会把操作当成是一负担。
二、为孩子的动手操作创造条件。日常生活中可有意识的安排一些操作内容。如引导孩子自制玩具,可让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法。又如何引导孩子作科学小试验,可为孩子准备纸、布、线、胶水、木块、磁铁、各种小瓶、塑料小管等。除此,父母还可引导孩子整玩具、修补图书、洗刷鞋袜、铺床叠被等,既锻炼了孩子的.动手能力,又活跃了家庭生活气氛。
三、教给孩子操作的方法步骤,鼓励大胆的操作,不怕败。家长的语言和动作要简练清楚,不要罗嗦,以影响孩子的情绪。
四、帮助指导孩子总结经验,使孩子明白怎样做会做得更好。在孩子操作过程中,家长要注意观察和及时指导,不断帮助孩子总结经验。
五、开展各种动手操作的游戏活动。动手操作是幼儿非常喜欢的活动,家长可通过一些游戏活动为孩子提供动手操作的机会,用筷子夹玻璃球的游戏,撕纸屑做图案的游戏等。这些游戏孩子不公感兴趣,同时也促进了孩子的小肌肉发展。
趣味科学读后感篇二
动手能力对一个人以后的生存、生活、和工作有着重大的影响,俗话说,心灵手巧,培养孩子的动手能力,不仅能能让孩子获得一双巧手,更能促进其大脑的发育成熟。那么作为父母应该怎样培养孩子动手能力呢?我们一起来看看!
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让孩子自己动手
中国父母喜欢规划孩子,为孩子的每件事,都设定目标,所以,孩子在成长的经历中,总是觉得是为父母在活,而唯独没有为自己活过;孩子表现的叛逆,实际上是他内心的挣扎。
从出生开始,孩子就喜欢模仿、学习,除了睡觉,他看什么、听什么、做什么、思索什么,都是在学习,从来没有停止过。当孩子开始产生想要学习的状态时,大人就要学会放手,让孩子根据自己的兴趣、进度,来完成学习。
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让孩子做手工
手工是锻炼孩子动手能力的最好的方法,我们一定要多让孩子做一些手工,包括涂色,绘画,折纸等等,通过这种模仿训练,可以让孩子动手能力大大提高。
例如教孩子学折纸,或剪贴纸。先开始教孩子拿剪刀,先学剪纸条,后学剪图形,可以用纸条贴成链条或方纸贴成花篮等。家长可帮助孩子做多种手工以发展手的技巧。
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让孩子学会自理
孩子学会走路之后,活动范围明显扩大了许多,这时的孩子非常愿意做些事情。但是他们手、脚的协调能力还不完善,做起事来常常“笨手笨脚”,但是家长千万因为这样而不给孩子学习劳动的机会,家长可以耐心地、反复给孩子做示范,让孩子跟着模仿,慢慢地就会从不熟练到熟练,最后运用自如了。
例如教孩子整理玩具、打扫房间、洗小物品。在日常生活中,父母要刻意培养孩子自己倒水喝,用筷子吃饭,学习擦桌子扫地,自己整理玩具,洗手绢等。既培养了手的技巧,也锻炼了孩子的自理能力。
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要善于称赞孩子
当孩子动手了,努力去做了,尤其是做得很好时,家长要立即予以称赞和鼓励,以调动孩子的积极性,增强孩子的'自尊心和自信心。
如果孩子的动手能力不强,也不要经常去挖苦孩子,更加不要批评孩子,而是多鼓励孩子,多夸奖孩子,这样才能让孩子积极性得到提高,从而不断提高动手能力。
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帮孩子挑选好玩具
想教育好孩子,就要从孩子的心理出发,投其所好,游戏是孩子最喜欢的方式,而好的玩具可以帮助孩子提高动手能力,寓教于乐。
所以,我们如果想让孩子的动手能力得到提高,可以选一些操作性比较强一点的玩具,比如积木,拼图、剪纸等。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力,在一些需用时较长的游戏中,既能培养孩子的专注,也培养了他独立工作的能力。
实践出真知,动手能力的培养,需要通过不断的锻炼才能增强,所以我们应该从小注意培养孩子的动手能力,并且要使用正确的方式。
趣味科学读后感篇三
一、指导孩子做手工,如:折纸、剪贴。
资料
二、锻炼孩子的自理能力,如:整理玩具、打扫房间、洗小物品。
在日常生活中,父母要刻意培养孩子自己倒水喝,用筷子吃饭,学习擦桌子扫地,自己整理玩具,洗手绢等。既培养了手的.技巧也锻炼了孩子的自理能力。
三、提供各种结构材料,让孩子玩结构游戏,如:积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石、冰雪等。
聪明的父母这时会顺应孩子喜欢动手的规律,拿来一些废纸让他撕,给他一些木头和棍子让他敲,买来蜡笔教他学画画,找一些不用的小瓶小盒让他配盖,为他准备一些积木和自制拼图,橡皮泥,七巧板等玩具,使他动手又动脑。孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力;在拼七窍板,穿珠子,套盒时延长了专注时间,培养了独立工作能力。
趣味科学读后感篇四
《培养最优秀的孩子》读后感于新平
家庭是人生的奠基石,家庭环境对孩子的心里素质的形成和发展影响是长远和深刻的。家长与孩子在心灵的沟通,对教育孩子具有非常重要的意义。孩子与父母平等交流,不仅是互爱的体现,而且能够帮助孩子树立信心,明辨是非,丰富想象力和创造力,每个做父母的,都希望自己的孩子是最优秀的,但其实,我们的孩子到头来大部分是因为他们本身不能优秀,而且被父母耽误了。
因此要培养的优秀的孩子,当父母的首先要“无条件的爱”当一个被无条件爱着的时候,他们的自信心就会大增,自己尊重自己,进而尊重别人。
“鼓励”――每位家长都应牢记,孩子的勇气和自信是被鼓励出来的,而鼓励是需要每天做的事情。
“表扬”――当孩子的一个行为做对了,我们及时的表扬,才能使孩子的行为固定下来,才能使他下次接着做对。
“确认”――要知道,孩子不会自动的知道什么是对,什么是错的,所以,家长要帮助孩子分清是非善恶,树立正确价值观。
“理解”――家长要所孩子当成平等的人来对待,这样才能真正理解孩子。
“陪伴”――孩子需要家长的陪伴,通过陪伴了解孩子,通过陪伴来消除孩子的`恐惧感。
“批评”――“批评”是在针对行为本身才可能起的作用,使用这个工具的前提是家长和孩子之间相互理解,相互支持,相互关爱、关系稳定,这样批评才有作用,反之,批评只会起反作用。
“严格”――对孩子要严格,但不能严厉,要宽严适度,在孩子犯错误时,父母打骂或者体罚,是不能取得很好效果的,父母不能以“法官”的面孔对待孩子。而要多听孩子的心声,民主化,平等对待他们做到温情明理既严又亲。
我开始深信任何优秀都不足无缘无故的,孩子某方面或者全方位的优秀一定和父母的教育有关,更确切地说一定和父母的教育有关,读过这本书,我最大的收获就是,改变自己比单纯地督导孩子更重要,看似不教育的教育更有效,身教永远大于言教。
趣味科学读后感篇五
动手能力强的孩子,想象力和创造力会更加丰富,所以,父母应该从小培养孩子的动手能力,为孩子的未来打下良好的基础。
但有一些父母却因为过于注重对孩子智力的培养,而忽视了孩子的动手能力,从而导致孩子动手能力相对较弱,最终使智力毫无用武之地。
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孩子动手能力差,主要原因有三种:
1、父母担心孩子小不会做事,怕出事,或者怕孩子将好的东西损坏,所以许多事情都不让孩子自己动作去做,使孩子失去动手的机会。
2、家庭装饰摆设都是成品,不需要孩子动手。孩子进了家门,因为装饰品比较昂贵,所以父母会让小孩子,这不许动,那不需碰,使孩子可活动的空间太小。
3、孩子动手材料少。父母买的玩具,大多数是机械或电动的,不能拆拼,孩子若将其弄坏,则要买新的玩具,所以孩子缺乏动手材料。
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锻炼孩子的动手能力,应当从以下几个方面进行培养:
1、父母应该在孩子年龄很小的时候就教孩子生活自理,让孩子自己去洗漱;家中的一些家务活,如洗菜、洗碗,可让孩子动手和父母一起参与。
2、父母应当给孩子购买,如橡皮泥、拼图、积木等,让孩子动手拼装,从而提高孩子的动手能力。
3、父母在平时的生活中与孩子经常进行剪纸、陶艺、穿珠子等活动,在动手的同时的`也培养了孩子的创造能力。
孩子的动手能力最好从小就开始锻炼,手的活动能锻炼大脑,促进大脑发育,让孩子多动手有助于孩子的智商发育,培养出创造力更强的孩子,就像人们说的心灵手巧。