随着社会一步步向前发展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的报告范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
学院工作总结报告 师范学院求职信篇一
您好！
真诚地感谢您在百忙之中浏览这份求职材料，我是赣南师范学院专科部的xx毕业生。
惠于赣南师范学院专科部浓厚的学习、创新氛围，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益非浅。
五年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。我具备了扎实的专业基础知识，不忘拓展自己的知识面，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。
凭着自己的努力在校被凭为“优秀毕业生”。
我会本着对学生负责、对学校、对党和国家负责的精神，以全部精力投入到教学中去。
请您给我一个发展的机会，我会以一颗真诚的心、饱满的工作热情、勤奋务实的工作作风、快速高效的工作效率回报贵校。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵校的一名教员！
最后，衷心祝愿贵校事业发达、蒸蒸日上！
此致
敬礼
求职人：
学院工作总结报告 师范学院求职信篇二
您好！
我是从网上招聘广告中获悉公司欲招聘一名外贸单证员，特冒昧写信应聘。
我是广西民族师范学院的一名应届毕业生，于20xx年毕业。作为一名商务英语专业的学生，我热爱这个专业并为其投入了巨大的热情和精力。
在校期间，我学到了许多专业知识，如：国际贸易单证、国际贸易实务、外贸函电、经贸英语等课程，并系统地学习了国际贸易单证理论和实务，掌握了单证员的基本技能知识。同时，在校期间刻苦努力，广泛阅读，并通过了大学英语四级考试，掌握各种办公软件，能运用网络查询相关资料。寒暑假期间通常出去工作，以此来增加自己的社会经验，提高自己的社会实践能力。处于人生中精力最充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，期望在实践中得到更多得锻炼和提高。
我喜欢外贸单证员这个职业，希望能成为公司的一员，和大家一起学习一起奋斗！
如能给我面谈的机会，我将不胜荣幸。愿贵公司屡创佳绩！
学院工作总结报告 师范学院求职信篇三
文学院汉语言文学专业《中小学语文教学技能》考查试卷
班级 091班 学号 30号姓名 刘倩得分
浅谈新时代的语文教师
---新角色与新技能
摘要: 基础教育新课程改革的实施对语文教师提出了更高的要求。教师的角色发生了很大的变化，不再是纯粹的教者，更是学生的伙伴。正是因为教师的角色发生了变化，所以，新课程改革要求语文教师应具备的专业技能包括与学生沟通的能力、语言表达能力、运用现代信息技术与手段的能力、教学研究能力和创新能力等。
关键字：语文教学法技能训练课程改革教学技能
正文
一、教师的角色转换
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：课程改革的具体目标，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，精选终身学习必备的基础知识和技能；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。课程改革对教师提出了新的要求，呼唤着教师从传统的教育角色中摆脱出来，进入新的角色。
第一，教师应成为课堂教学的研究者。传统的教学活动和研究活动是彼此分离的。教师的任务只是教学，其实教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，如果教师不自己去研究自己的学生，不自己揣摩教材，是不会找到适合自己的教学方法的。
第二，教师是学校课程的开发者和建设者。在传统的教学中，教学与课程是彼此分离的。新课程标准倡导民主、开放、科学的新理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策。在这种课程设置模式下，教师必须成为积极的课程开发者和建设者。
第三，教师是综合知识的掌握者。新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的变化。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师便画地为牢，把自己禁锢在学科堡垒中，这种单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了分科为主、包含综合课程和综合实践活动的课程，这就要求教师改善自己的知识结构，成为综合型教师。第四，教师是信息技术的应用者。21世纪是信息化社会，《基础教育课程改革纲要》要求，大力推进信息技术在教学过程中的应用，“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 在教育信息化过程中，教师要有良好的信息意识，能够将网络上知识信息应用课堂教学中去。
二、教学技能的改变
第一，良好的语言表达以及沟通能力。语言表达能力是指一个人与他人交流思想感情的能力。而教师是传播文明的使者，语言是教师劳动的特殊工具。教师要想把书本知识、教学信息、自己的思想和教学的要求传授给学生，主要借助语言的表达。而对于语文教师来讲，良好的语言表达能力更是不可或缺的能力。没有良好的语言表达能力，就不会和学生之间进行良好的沟通除此外，语言表达能力还和写作以及阅读教学都有着密切的联系，一个语言组织能力很差的语文老师，是没办法成为一名优秀的老师的，因为你根本没有办法将自己的思想观念传递给别人。因此，语文教师的教学语言在课堂教学中具有重要的作用，有助于教师与学生交流思想和沟通感情。教师可借助语言表达来吸引学生的注意力，并形成相互吸引的心理凝聚力。
第二，强化对教材的驾驭能力和处理能力。新课改的实施要求语文教师具有较强的驾驭解析教材的能力，语文教材有别于其他学科的教材。它是由单篇文章组成，知识体系不鲜明，教材灵活性较大，教材宏观性强、教学可塑性高。这需要教师不仅在宏观上准确把握文章构成的知识范围和深浅程度，更需要在微观上控制好每篇文章在整体中的位置。例如：听课记录表明多数教师不能做到对教材的系统认识，以至于课堂“开课”点题，讲授过程零碎杂乱不能做到很好的把握教学重点。而只有认真细致的研读教材，做好课前教学，安排好教学步骤，才能实现教师高效授课、学生高效学习的目的。另外关于教师教学中对于教材处理及教学实施过程中的辅助方面是关于语文教师使用现代教育技术的调查。
第二，在讲课中发挥个性，教学活动以人为本。例如，现阶段的高中语文教学。作为基础教育整体课程改革，其普通高中课程改革的力度较之九年义务教育课改力度更大。本次高中课程与以往传统课程所不同的，是各个学科都增加了选修课内容，并实行学分制。这对于长期从事中学常规教学的教师来说，的确有点无所适从。这就需要教师在解读“课程标准”和把握教材编写意图的基础上，能够正确地选择适合自己教学的教材，寻找适合自己教学的切入点。例如，语文教师在必修课的教学过程中，就应该注意从教法上改变条分缕析等传统教法，根据教情和学情筛选精讲课文，进行课内外文章比较阅读。教师还可以根据自己的喜好，选择一个点或角度进行教改实验。例如，针对学生对写作的畏难情绪，摸索出一套行之有效的写作教学法；针对学生课外阅读贫乏的现象，探讨、摸索让学生感兴趣的、扩大学生阅读面的教学法，等等。
第三，培养学生的思考能力以及创新思维的能力。“引导、点拨”是促进学生思考以及创新思维的又一关键技能。比如阅读教学，学生的解读思维一开始总是笼统的、肤浅的、粗糙的，怎样改变学生这种习以为常的思维状态，就要靠教师不断地、适时地、精确地引导和启发。学生回答空泛，教师就引导他找到落点；学生回答抽象，教师就引导他回到具体；学生回答肤浅，教师就把他引向深刻等等。老师都应该给予提示，让课堂会欢畅地流淌下来，进入了一种毫无挂碍的、高层次的自由状态。
总结：在新课程标准下，教师角色的转变，重新系统建构“语文教学基本技能”，都是一个长期的任务。我们要认识到教学过程的复杂性、教学过程的不确定性、教学过程的个性，要在对以前的语文教学的总结中来开始新的语文教学过程，避免老问题，开始新方法的探寻。
参考文献：
学院工作总结报告 师范学院求职信篇四
你好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的求职信，我将感到无比的荣幸！我是xx师范学院数学与应用数学专业20xx届的应届毕业生。我喜爱教师这份职业并为其投入了很高的精力和热情。
在四年的大学生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动。尤其热爱运动和自身的锻炼。作为即将要跨出校门，迈向社会的大学生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。
我们也知道当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在学习专业知识的同时，我也努力学习课外知识，提高自身综合素质。四年大学生活的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，但所谓士为知已者死，我相信自己的饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以弥补暂时的不足。
因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您的选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。最后祝贵校的事业蒸蒸日上—稳步发展！
此致
敬礼
自荐人：xxx
学院工作总结报告 师范学院求职信篇五
您好！俺叫xxx，是xx师范学院化学本科应届毕业生。俺怀着一颗赤诚的心向学校导领、老师推荐俺自己。
大学四年里，俺努力按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”这四个标准去历练自己。以优良成绩圆满完成了学校开设的每科课程,自量对以后从事的中学化学教育作工有相当程度的信心。并且在示范性高中xx中学实习，担任高二化学教学作工，并担任班主任。俺相信俺一定有能力胜任高中化学教育作工。
俺对于师范生 “三字一话” 的基本技能尤为重视。经过刻苦习学，俺通过了全国普通话等级考试；平时喜欢阅读课外有益书籍。课余，俺还通过网络涉猎各方面的识知，不断扩充识知面,与时俱进,以优异的成绩通过全国计算机二级（vb）考试,能闲熟操作word等办公软件及cai课件的制作。大二下学期，俺还继续自学英语，通过了国家英语六级考试。
此外，俺还任xx师范学院化生系学生会自律委员会副部长，有较强的组织协调能力强、活动策划组织能力和人际交往能力。同时积极参加社会实践活动，社会实践经验丰富。在校期间因品学兼优，多次被评为学院“优秀干部” “优秀团员”。
俺自小决心做一位优秀的人民教师，衷心热爱教育事业。希望学校能给俺一个机会，让俺为教育事业付出自己最大的努力。
致此
礼敬！
xxx
学院工作总结报告 师范学院求职信篇六
淮阴师范学院位于江苏省的淮安市，江苏淮安市是革命伟人周恩来总理的故乡，是一座红色历史文化名城，也是江淮古文化的发源地之一。淮阴师范学院属于省级的一所本科院校，是由淮阴市的量两所专科院校合并而成的，学校最早建立于1958年至今已经有半个多世纪的历史了，学校在专业的设置上面也是相当的完善的，专业上同等学校更加完善。
学校目前设有17个二级学院，72个普高本科专业，涵盖理学、工学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学等九个学科门类。面向19个省、市、自治区招生，全日制在校本科生2万余人。与南京师范大学、宁夏大学、江苏师范大学等省内外高校联合培养在校研究生120余人。同美国、英国、芬兰、哈萨克斯坦、日本、韩国、台湾等国家与地区的40所高校建立了友好合作关系，先后向境外高校派出交换生与双学位学生等共730余人，接收来自老挝、印度尼西亚、吉尔吉斯斯坦与塔吉克斯坦国家的学历国际学生共25人，来自韩国、日本等国家长期语言国际学生累计60余人次，美国、英国、芬兰、法国、韩国、日本及“一带一路”沿线国家来我校学习、实习及文化交流的短期国际生330余人。
录取原则：
(1)按照教育部要求，贯彻落实“阳光工程”政策精神，坚持“公平、公正、公开”的原则，依据统考科目成绩、学业水平测试等级和综合素质评价，择优录取。
(2)调阅考生档案的比例在招生计划数的105%以内。对享受加分政策的考生，按各省、自治区、直辖市教育考试院的有关规定执行。
(3)对进档考生采用“分数优先、遵循志愿”的原则。即从高分到低分、按填报专业志愿顺序进行专业投档。投档分相同时，学业水平选测科目等级高者(按选测科目权重排序)优先录取或满足其专业志愿;如果学业水平选测科目等级仍相同，按语、数成绩(含附加分)高者优先录取或满足其专业志愿;若语、数成绩仍相同，则按语、数、外成绩(不含附加分)高者优先录取或满足其专业志愿;若还相同，文科考生语文成绩(含附加分)高者、理科考生数学成绩(含附加分)高者优先录取或满足其专业志愿。当考生填报的所有专业志愿都无法满足时，服从专业调剂的考生，则按照分数优先原则，根据专业对相关科目的要求，将考生调剂到招生计划尚未完成的专业;不服从专业调剂者，则按退档处理。
(4)艺术类专业录取规则：对文化成绩达到考生所在省份同批次最低控制线且取得我校专业单独测试合格证书考生，音乐学(师范)、舞蹈编导、舞蹈学(师范)、舞蹈编导(体育舞蹈)专业按专业总分从高分到低分顺序录取;动画、环境设计、视觉传达设计、美术学(师范)、书法学(师范)、广播电视编导、数字媒体艺术专业按综合分(文化总分加专业总分)从高分到低分顺序录取;江苏省考生除书法学(师范)、舞蹈类专业成绩采用校考成绩，其它专业都使用省统考成绩。录取规则：音乐、舞蹈类专业投档成绩相同者，文化成绩高者优先;美术类、书法学、广播电视编导、数字媒体艺术专业投档成绩相同者，专业成绩高者优先。
(5)体育类专业录取规则：对文化和体育专业成绩均达到江苏省最低控制线，进档考生按投档成绩排序录取。若投档成绩相同，专业成绩高者优先。
(6)江苏省考生填报志愿学业水平测试等级要求：普通类选测为bc、必测4c、技术科目合格;体、艺类考生学业水平必修科目测试d级不得超过三门(技术科目测试不合格视为d级);综合素质评价按江苏省教育厅的规定执行。
(7)填报外国语言文学类专业的考生，口试成绩达到良好(含良好)以上，英语专业对英语单科成绩有一定要求。
(8)非外国语言文学类专业录取的新生入学后，均以英语为第一外语安排教学，其它语种考生务请慎报。
(9)内地新疆班、少数民族预科班考生、定向招生的考生录取办法按教育部的规定执行。
(10)体检标准严格执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
(11)被我校录取的新生，必须按录取通知书的规定，按期到校办理入学手续，逾期不报到而又无正当理由的，取消其入学资格。
(12)新生入校后，学校将在3个月内进行新生入学资格审查和体检复检。经复查不合格者，学校将视不同情况予以处理，直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者，一律取消其入学资格。
(13)根据教育部有关文件规定,我校预留不超过本校本科招生计划总数1%的计划，用于调节各地统考上线生源的不平衡，其使用办法按照教育部及江苏省教育厅有关文件精神执行。
奖助学金介绍：
(1)国家奖学金：获得国家奖学金者，每生每年一次性奖励8000元。
(2)国家励志奖学金：获得国家励志奖学金者，每生每年一次性奖励5000元。
(3)国家助学金：获得国家助学金者，平均资助标准为每生每年3000元。