语文课外阅读试题及答案（精选20篇）

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高考语文试题及答案

三、（9分，每小题3分）。

阅读下面的文言文，完成8～10题。

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

（节选自《宋史・廖刚传》）。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是。

a．部使者檄刚抚定檄：文告。

b．刚遣长子迟喻贼喻：开导。

c．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。

d．以杜金人窥伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。

a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。

b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。

c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。

d．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。

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趣味语文试题及答案

a、风烟望五津 b、后遂无问津者

c、天津 d、津津有味

3、“三月不知肉味”这句话一般用来形容

a、诗歌 b、音乐 c、小说 d、散文

4、被苏轼称赞为“诗中有画”“画中有诗”的唐代诗人是

a、王维 b、孟浩然 c、李商隐 d、王昌龄

5、《老人与海》的作者是

a、海明威 b、马克·吐温 c、杰克·伦敦 d、狄更斯

6、《鲁滨逊漂流记》的作者是

a、柯南道尔 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亚

a、英国 b、法国 c、丹麦 d、德国

8、为广大中学生所喜欢的《花季·雨季》的作者是

a、韩寒 b、素素 c、郁秀 d、田晓菲

a、门子 贾琏 袭人 b、冯渊 板儿 袭人

c、贾珍 板儿 袭人 d、板儿 袭人 贾琏

10、下列古代的文化典籍中，以书房命名的一项是

a、《聊斋志异》 b、《杜工部集》

c、《稼轩长短句》 d、《临川先生文集》

11、武侠小说《射雕英雄传》的作者原名

a、金庸 b、古龙 c、曲波 d、查良镛

12、“写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入木三分”这一对联写的作家是

a、吴敬梓 b、蒲松龄 c、曹雪芹 d、罗贯中

13、我国四大发明中，与宗教有关的是

a、指南针 b、造纸术 c、火药 d、印刷术

14、四大古典名著中，内容较多地描写湖北的一项是

a、《红楼梦》 b、《西游记》 c、《三国演义》 d、《水浒传》

15、下列流行歌曲的歌词语意明确，没有语病的一项是

a、村里的姑娘叫小芳，长得好看又善良。(《小芳》)

b、家里盘着两条龙是长江与黄河，还有珠穆朗玛是最高的山坡。(《大中国》)

c、有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。(《有一个美丽的传说》)

d、放心着你的沉默，去说服明天的命运。(《牵手》)

16、从语音的角度看，下列行业标语不恰当的一项是

a、存款强行，贷款富行。(银行)

b、建文明城市人人参与，创优美环境个个享有。(环卫)

c、高高兴兴上班来，平平安安回家去。(厂矿)

d、取之于民，用之于民。(税务)

a、同学张华要到外地上中专，李明给他送行时说：“与君离别意，同是宦游人。张华，你一人远走他乡要多珍重啊！”

b、同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”

c、李明和同学一起去春游，面对满园盛开的`梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了！”

d、李明的同学张强学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不能总是浅尝辄止啊！”

a、我们仙女山就是这样，荆棘多，但只要你小心点，不就不划破了吗？

b、您看我们仙女山的荆棘多么热情好客，拉住您的裤子，不想让您走呢！

c、我们仙女山的荆棘多么热情好客，它拉住您的裤子，就是不让您走。

d、我们仙女山的荆棘就是这样，它不想让谁走，就划谁的裤子，您最好别走。

a、站直了，别趴下！ b、有没有下一次，心里还是没有底。

c、成也爱你，败也爱你！ d、在我们心里，依然期待你真正崛起。

阅读下面材料，回答20-—21题。

国外某城市开设了租车自驾旅游项目。驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过30英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过60英里，请你到法庭做客；超过80英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了100英里，请君安息吧！”

20、对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是

a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里

a、饱览美景 b、不要超车 c、驾车慢行 d、热爱生命

22、××中学团委准备为召开部分团员座谈会发布通知，通知正文的最后一句应写的是

a、恭候莅临 b、望准时出席 c、敬请届时指导 d、欢迎大家光临

23、下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是

a、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(春)

b、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。(夏)

c、柳桂九衢丝，花飘万家雪。(春)

d、枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动花香。(秋)

24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是

a、乙酉(鸡)年 b、丙戌(狗)年 c、丁亥(猪)年 d、戊子(鼠)年

25、宋词和元曲中分别有“词牌”和“曲牌”，下列各项中属“曲牌”的是

a、浪淘沙 b、水调歌头 c、天净沙 d、西江月

26、下面四句诗中，反映我国古代民风民俗的一句是

a、箫鼓追随春社近 b、闲来垂钓碧溪上

c、沙场秋点兵 d、零丁洋里叹零丁

27、下面对联所隐含的年龄是

花甲重逢 增加三七岁月 古稀双庆 再多一度春秋

a、121岁 b、131岁 c、141岁 d、151岁

28、下列人名与出处不对应的一项是

a、阿里巴巴-——《一千零一夜》 b、犹大-——《伊索寓言》

c、保尔-——《钢铁是怎样炼成的》 d、灰姑娘-——《格林童话》

29、朗读下边这首诗该用的感情是

南国风烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

a、慷慨、悲壮 b、自豪、喜悦 c、悲凉、忧伤 d、愤慨、遗憾

30、“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻地招手，作别西天的云彩”的作者是

a、郭沫若 b、徐志摩 c、闻一多 d、戴望舒

31、下列故事不是《三国演义》中的一项是

a、三顾茅庐 b、三气周瑜 c、桃园三结义 d、三打祝家庄

32、“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色

a、二种 b、三种 c、四种 d、五种

33、以下表示条件反射的一个成语是

a、朝三暮四 b、耳濡目染 c、望梅止渴 d、乐不思蜀

34、我国最早的字典是

a、《康熙字典》 b、《说文解字》 c、《新华字典》 d、《尔雅》

35、通常人们在信尾写上“此致敬礼”，这个“此”是指

a、信的内容 b、写信人的谦称 c、代指后面的敬礼d、礼貌用语

36、“三十年河东，四十年河西”中的“河”最初指的是

a、黄河 b、淮河 c、长江 d、汾河

37、世界著名通讯社与所在国家搭配不一致的一项是

a、新华社-——中国 b、合众社-——英国

c、美联社-——美国 d、法新社-——法国

38、下面是有趣的成语之最，搭配不正确的一项是

a、最宝贵的话-——金玉良言 b、最远的地方-——天涯海角

c、最大的被子-——幕天席地 d、最大的手术-——脱胎换骨

39、下列量词中，不具有形象美的一项是

a、两个黄鹂鸣翠柳

b、树尖上顶着一髻儿白花

c、是一轮灿烂的满月

d、不信，请看那朵流星

你问我成功的秘诀？有诀无秘，早已公开-——喜新厌旧，得寸进尺，见利忘义，无法无天。

a、“喜新厌旧”指求创新，不守旧。

b、“得寸进尺”指不满足已取得的成绩，永远向更多的目标去努力。

c、“见利忘义”指只要有利可图，就发奋创作。

d、“无法无天”指艺术创造不要让条条框框束缚，要大胆突破，勇于创新。

初中语文课外阅读题之要保护动物答案

a.“演习说”：黑猩猩掌中汲水。

b.“自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。

c.“学习说”：猩猩用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的。

d.“锻炼说”：北极熊过着流浪生活。

2.对“动物游戏之迷”的破解总结正确的一项是。

a.动物游戏行为是有目的的，是为了锻炼，谋求生存。

b.动物游戏之迷已经有了专家的观点，并且很多都已经是证据充分、论断圆满的结论。

c.游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。

d.动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。

3.对本文的思维结构形式，分析正确的一项是。

a.本文用先提出命题，然后阐述各种假说，再做出结论的总分总式思维结构。

b.本文从四个方面叙述了动物游戏的四个“假说”，采用了并列式思维结构。

c.本文从四个方面逐层深入分析动物游戏的目的，为层进式思维结构。

d.本文先结论，再举例论证，有理论阐释，也有实例支持，行文思维严密。

初中语文课外阅读题答案与解析

【—课外阅读题之东栏梨花】，《东栏梨花》，看似很平淡，好像人人都写得出这样的诗，但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇，传诵千古，至今仍脍炙人口。

东栏梨花。

宋·苏轼。

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪，人生看得几清明？

11.这首诗的`一、二句写出了梨花哪些特点？（2分）。

答：

12．第三、四句流露出了作者怎样的思想感情？（2分）。

答：

参考答案：

11.（2分）写出了梨花颜色雪白（淡白）、花开繁茂（满城）的特点。

12.（2分）流露了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

总结：《东栏梨花》为北宋诗人苏轼所做七言绝句。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情，让人们感受到了“人生苦短”，引人深思。

大一语文试题及答案

初中语文课外阅读题答案与解析

1、钟某性情暴躁，常殴打妻子柳某，柳某经常找同村未婚男青年杜某诉苦排遣，日久生情。现柳某起诉离婚，关于钟、柳二人的离婚财产处理事宜，下列哪一选项是正确的？（）。

a.针对钟某家庭暴力，柳某不能向其主张损害赔偿。

b.针对钟某家庭暴力，柳某不能向其主张精神损害赔偿。

c.如柳某婚内与杜某同居，则柳某不能向钟某主张损害赔偿。

d.如柳某婚内与杜某同居，则钟某可以向柳某主张损害赔偿。

【正确答案】c。

【答案解析】选项a.d错误，选项c正确。《婚姻法》第四十六条规定，有下列情形之一，导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿：（一）重婚的；（二）有配偶者与他人同居的；（三）实施家庭暴力的；（四）虐待、遗弃家庭成员的。据此可知，无过错方才有权请求损害赔偿。首先，钟某有家暴行为，属过错方，即便柳某与杜某同居，钟某也无权向柳某主张损害赔偿；其次，若柳某在婚内未与杜某同居，其属无过错方，可向钟某主张损害赔偿，若柳某在婚内与杜某同居，其也属过错方，则不能再向钟某主张损害赔偿。

选项b错误。《婚姻法解释（一）》第二十八条规定，婚姻法第四十六条规定的“损害赔偿”，包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。涉及精神损害赔偿的，适用最高人民法院《关于确定民事侵权精神损害赔偿责任若干问题的解释》的有关规定。

2、乙起诉离婚时，才得知丈夫甲此前已着手隐匿并转移财产。关于甲、乙离婚的财产分割，下列哪一选项是错误的？（）。

a.甲隐匿转移财产，分割财产时可少分或不分。

b.就履行离婚财产分割协议事宜发生纠纷，乙可再起诉。

c.离婚后发现甲还隐匿其他共同财产，乙可另诉再次分割财产。

d.离婚后因发现甲还隐匿其他共同财产，乙再行起诉不受诉讼时效限制。

【正确答案】d。

【答案解析】选项a.c说法正确。《婚姻法》第四十七条第一款规定，离婚时，一方隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产，或伪造债务企图侵占另一方财产的，分割夫妻共同财产时，对隐藏、转移、变卖、毁损夫妻共同财产或伪造债务的一方，可以少分或不分。离婚后，另一方发现有上述行为的，可以向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产。

选项b说法正确。《婚姻法解释（二）》第八条第二款规定，当事人因履行财产分割协议发生纠纷提起诉讼的，人民法院应当受理。

选项d说法错误。《婚姻法解释（一）》第三十一条规定，当事人依据婚姻法第四十七条的.规定向人民法院提起诉讼，请求再次分割夫妻共同财产的诉讼时效为两年，从当事人发现之次日起计算。

3、营盘市某商标代理机构，发现本市甲公司长期制造销售“实耐”牌汽车轮胎，但一直未注册商标，该机构建议甲公司进行商标注册，甲公司负责人鄢某未置可否。后鄢某辞职新创立了乙公司，鄢某委托该商标代理机构为乙公司进行轮胎类产品的商标注册。关于该商标代理机构的行为，下列哪一选项是正确的？（）。

a.乙公司委托注册“实耐”商标，该商标代理机构不得接受委托。

b.乙公司委托注册“营盘轮胎”商标，该商标代理机构不得接受委托。

c.乙公司委托注册普通的汽车轮胎图形作为商标，该商标代理机构不得接受委托。

d.该商标代理机构自行注册“捷驰”商标，用于转让给经营汽车轮胎的企业。

【正确答案】a。

【答案解析】选项a正确。《商标法》第十九条第三款规定，商标代理机构知道或者应当知道委托人申请注册的商标属于本法第十五条和第三十二条规定情形的，不得接受其委托。该法第十五条第二款规定，就同一种商品或者类似商品申请注册的商标与他人在先使用的未注册商标相同或者近似，申请人与该他人具有前款规定以外的合同、业务往来关系或者其他关系而明知该他人商标存在，该他人提出异议的，不予注册。本案中，商标代理机构与鄢某均对“实耐”商标与甲公司在先使用的未注册商标相同的事实明知，故商标代理机构不得接受鄢某的委托。

选项b错误。“营盘轮胎”商标与“实耐”商标既不相同，也不相近，故商标代理机构应接受乙公司的委托。

选项c错误。《商标法》第十二条规定，以三维标志申请注册商标的，仅由商品自身的性质产生的形状、为获得技术效果而需有的商品形状或者使商品具有实质性价值的形状，不得注册。据此可知，“普通的汽车轮胎图形”属于不得注册的商标，而非属于商标代理机构不得接受委托的情形。商标代理机构不得接受委托的情形的仅指《商标法》第十五条和第三十二条规定的情形。

选项d错误。《商标法》第十九条第四款规定，商标代理机构除对其代理服务申请商标注册外，不得申请注册其他商标。据此可知，商标代理机构不得自行注册“捷驰”商标。

4、w研究所设计了一种高性能发动机，在我国和《巴黎公约》成员国l国均获得了发明专利权，并分别给予甲公司在我国、乙公司在l国的独占实施许可。下列哪一行为在我国构成对该专利的侵权？（）。

a.在l国购买由乙公司制造销售的该发动机，进口至我国销售。

b.在我国购买由甲公司制造销售的该发动机，将发动机改进性能后销售。

【正确答案】c。

【答案解析】选项a.b错误。《专利法》第六十九条第一项规定，专利产品或者依照专利方法直接获得的产品，由专利权人或者经其许可的单位、个人售出后，使用、许诺销售、销售、进口该产品的，不视为侵犯专利权。

选项c正确。《专利法》第十一条第一款规定，发明和实用新型专利权被授予后，除本法另有规定的以外，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、使用、许诺销售、销售、进口其专利产品，或者使用其专利方法以及使用、许诺销售、销售、进口依照该专利方法直接获得的产品。该法第六十条规定，未经专利权人许可，实施其专利，即侵犯其专利权。本案中，在我国，甲公司享有独占实施许可权，未经甲公司许可制造该发动机，用于各种新型汽车的碰撞实验，以测试车身的防撞性能的行为构成对专利权的侵犯。

选项d错误。《专利法》第六十九条第三项规定，临时通过中国领陆、领水、领空的外国运输工具，依照其所属国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约，或者依照互惠原则，为运输工具自身需要而在其装置和设备中使用有关专利的，不视为侵犯专利权。

初中语文课外阅读题之要保护动物答案

1.d本题考查筛选并整合文中信息的能力。d项，说法错误。“锻炼说”的主旨是动物选择在坎坷的斜坡、悬崖上奔跑、跳跃，锻炼自己逃避敌害的能力。

2.d本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。a项，总结不全面。只是关于动物“锻炼说”的观点。b项，“很多都已经是证据充分、论断圆满的结论”说法无中生有。c项，“动物在学习中也得到了愉悦”文中没有涉及此信息。

3.a本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力。根据文章的结构分析，本文属于开篇提出观点，再分析观点，最后总结，明显属于“总分总”结构。a项概括分析最恰当。

高考语文试题及答案

三、（9分，每小题3分）。

阅读下面的文言文，完成8～10题。

廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论秦无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章@、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。

（节选自《宋史・廖刚传》）。

8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是。

a．部使者檄刚抚定檄：文告。

b．刚遣长子迟喻贼喻：开导。

c．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。

d．以杜金人窥伺之意杜：制止。

a．b．。

c．d．。

10、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是。

a．廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，秦事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母亲病辞任工部员外郎。

b．廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。

c．廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今储将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校若即能打仗又能种田，应当给以优待。

d．廖刚敢于直言，郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的强烈不满。

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初中语文课外阅读题之要保护动物答案

近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。

生物世界有一条普遍规律，就是尽可能节省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢?对此，研究者有着不同的看法。

著名的黑猩猩研究者珍妮·古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季节，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些科学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。这种假说可以称为“演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。

有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。对于成年动物来说，不存在用游戏来演习生活的需要。他们还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了“自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。越是进化程度高、智力发达的动物，这种“自我娱乐”的天性越高。游戏正是这种自我娱乐的集中表现。通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为“自娱说”。

不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯·特贝、哈佛大学神会生物学家斯塔·阿特曼等提出一种引人注目的新假说——“学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像人们赶鸭子似的;也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。

美国爱达荷大学的约翰·贝叶和加拿大动物学家保尔·赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”。贝叶注意到，西伯利亚羱羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海豹、鱼类;到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波，吃饱喝足，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季节保持了身体的灵活和力量，这对它们冬季捕食大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充“学习说”。

这几种假设说，哪一种更有道理?研究者们各执己见，众说纷纭。目前这些假说都难以圆满解释的问题是，动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾且丰富多彩的通信方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需要做更加深入的研究。

四年级语文课外阅读训练题目及答案

看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的“球星”。有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在长跑上，有的是在演讲上，有的是在画板上，有的是在舞台上„„我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请以“精彩的我”为题，写一篇精彩的习作。

【作文练笔九】。

小学四年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏„„请选取一位，以“______教我_______”记叙他(她)在某一方面教你的经过。

【作文练笔二十四】。

幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路„„请以“幸福”为话题写一篇作文。

【作文练笔二十八】。

生活中处处有掌声：运动场上有掌声，领奖台下有掌声，歌舞剧院有掌声，课堂上有掌声，亲友相聚有掌声„„请以“掌声”为话题，写一篇作文。

初中语文课外阅读题之要保护动物答案

1.改句更好。原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符;改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。

2.举例子分类别;。

3.在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。

4.可以欣赏动物的美;可以利用动物的科学价值;有利于维护生态平衡。

5.b。

【青海高考语文试题及答案】青海高考语文试题及答案

1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。

2.吃透题目要求，严格按要求答题。

3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。

4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。

5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。

6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。

7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。

【福建高考语文试题及答案】福建高考语文试题及答案

古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。

1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。

2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。

3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。

4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。

5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。

6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。

语文《地震中的父与子》教学反思地震课外阅读答案

一个伟大的父亲，一个坚强的儿子！这是本文给我们展示的两个人物形象。如何让学生在阅读过程中体悟父爱的伟大？在反复研读课文后，我觉得要抓住课文的主线进行教学，通过对父亲的感情变化来体现父亲对儿子的爱。

本课安排两课时进行教学。本节课教学的是第一课时的内容，教学目标是：初读课文，完成生字教学，体会父亲的了不起。

在教学中，我先设疑，让学生了解课文的主要内容，并配上图片及解说，让学生对地震造成的巨大伤害有个感性的认识，为后面父亲克服一切困难救儿子做好铺垫。接着我用多媒体出示本课的新词语，并将词语配上背景图、加上解说，然后将词语串联成一句话，讲述课文的主要内容，同学们既认识了词语又通过相应的配图理解了词语的含义和课文内容，这样的生字教学方法新颖直观，图文并茂，学生易于理解，并能很快记住这些新词语，我想这是高年级识字教学值得提倡的方法吧。

在学生读通课文后，让他们找出课文的中心句，并抓住“这真是一对了不起父与子”这个中心句，让学生在深入研读课文的过程中去解决问题，体会父亲的了不起表现在哪些方面。特别是课文中描写这对父子的外貌、语言、动作的词句，引导学生去想象、体验。像“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”这些数字很明确地告诉我们，这个过程是异常艰难的，是常人难以做到的，反映的是父亲救孩子所克服的巨大困难，体现的是父亲那执着的信念。通过对关键词句的品读、理解、体会，真正让学生能通过语言文字的感悟达到“心灵的感动”，从而使语文的熏陶感染作用得到充分发挥，体会到父爱的伟大。

新课程倡导：我们语文的教育要巧妙地架起文本与生活的桥梁。课文中描写的是国外的一对父子，距离学生较远，学生的理解不一定深刻。对此，教学中,我适时插播了5.12汶川大地震有关图片，当悲伤的音乐响起，那仿佛来自天国的、震撼灵魂的乐曲，荡涤着每个学生的心，撞击着每个学生的灵魂，再加上我的描述，此时的课堂“无声胜有声”，师生的情感得到了升华。那一个个真实感人的故事，让学生再一次从心灵深处感受到爱的力量，感受到人间真情。

课的结尾，我出示了一个小练笔：此时此刻就让我们再次走近父亲的心，已经坚持挖掘了36个小时，可是儿子还生死未卜，这一刻，父亲会对儿子说点什么呢？就请你拿起笔，写在书页的空白处。

这样的作业设计，不仅尊重了学生的个性差异，而且让学生换位思考，感恩于父母。文。

登山人语文试题及答案

小升初语文试题附答案

一、查字典，按要求填空。(5分)。

“銮”按部首查字法，先查___部，再查____画。

“嘎”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节____。

“凸”字按数笔画查字法，共____画。

二、改病句。(10分)。

1.我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。

2.王琳眼睛里流着激动的泪花。

3.大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。

4.邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。

5.张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。

三、把下面的成语补充完整。(10分)。

水落石()风调雨()自()自()。

好高()远()谋()计万丈深()。

奄奄一()五()四()夸夸其()。

千()万()。

四、用三组不同的关联词，把下面两个分句连接起来。(3分)。

“多观察，多动脑，多读多写”“提高作文水平”

五、读下面的例句，注意每组里三个句子的关系，并仿照例子，把一个句子分解成两个小句子。(10分)。

例句：鲁班请师傅教手艺。

鲁班请师傅。

师傅教手艺。

1.学校组织同学去参观。

_______________________________________。

_______________________________________。

2.党中央领导我们向四化进军。

________________________________________。

3.同学们请“五一”劳动模范做报告。

4.桑娜到西蒙家把孩子抱回来。

5.我们到海滨公园去春游。

小摄影师语文试题答案

《伊索寓言》课件伊索寓言课外阅读测试题及答案

(一)知识教学点。

l、掌握下列字词的读音、写法。

赫宙庇喇囱妒忌矗擂。

2、掌握多音字的读音。

3、理解下列词语的意思。

派头凡人较量自吹自擂不可一世乏味。

(二)能力训练点。

借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的写法。

(三)德育渗透点。

理解三则寓言所揭示的道理，培养学生的美好品德。

(四)美育渗透点。

寓深刻的哲理于生动的故事中，全文玲珑剔透，错落有致，要引导学生体会这种精巧的构思美。

二、学法引导。

1、这是学生上初中以来第一次学习寓言，可以在预习课文的基础上，先简单介绍一下有关寓言的知识。学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文，体会是如何体现寓言的特点。

2、引导学生揣摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓言所寄寓的`道现，体会想像和联想的作用。

3、结合课后练习，让学生充分发挥自己的想像力，给两则寓言构拟一个合理的结局。

1、了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有关知识。教师结合课前提示进行介绍。

2、重点学习前两则寓言，体会其写作特点，理解作品所揭示的深刻哲理，用教师分析讲解，师生讨论的办法解决。

三、重点·难点·疑点及解决办法。

四、课时安排。

2课时。

五、教具学具准备。

1、录音磁带及录音机。

2、投影仪及文学常识和相关练习制成的胶片。

3、学生根据内容制作漫画。

六、师生互动活动设计。

2、复述故事。

3、结合教师的讲解进行讨论。

小升初语文试题附答案

答案如下：

试题2：这是一道常识题，主要考察音序，通过声母可以判断天字应该在上字之后，即1141页之后，可以排除掉c，根据好可以排除d，而习和向韵母比较相似，应该相差页数最近，故在a、b两项中选择。

试题3：20除以3，因为它的答案接近于6.6666，所以这道题的答案是陆续不断，或者是六六大顺都行，百分之一就是百里挑一，9寸加1寸等于一尺即是得寸进尺，12345609，七零八落，1、3、5、7、9无双数所以叫做举世无双，或者你把它答出天下无双都行。

试题4：1/2米。

试题6：119阶。设阶数为n，对于26的情况，余数总是比除数少1，则n+1可整除2~6，2、3、4、5、6的最小公倍数是60，又n小于150，则n+1可取60或120，60-1=59不能整除7，舍去，120-1=119可以整除7，即为所求。

大学语文一考试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《李氏将伐颛臾》中，孔子用“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”来批驳冉有推卸责任的辩解，这种论证方法是（）。

a.演绎法b.归纳法c.对比法d.类比法。

2.《寡人之于国也》中，孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭示当时社会的贫富悬殊，这种表现方法是（）。

a.铺垫b.对比c.反衬d.象征。

3.李斯《谏逐客书》能够说服秦王收回逐客成命的根本原因是（）。

a.历史事实论据充分，事实胜于雄辩。

b.反复正反对比，纳客逐客利害昭彰。

c.切中秦王急于统一天下的心理愿望。

d.排比对偶联翩，行文气势十分充沛。

4.下列《“今”》中的论证，通过演绎法证明“今”最可宝贵的是（）。

a.屈原的《离骚》，永远使人人感泣。

b.宇宙大化，刻刻流转，绝不停留。

c.时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”

d.一掣现有的铃，无限的过去和未来皆相呼应。

5.《五代史伶官传序》中，最能体现中心论点的语句是（）。

a.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

b.《书》曰：“满招损，谦得益。”

c.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

d.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

6.《选择与安排》中，朱光潜阐发“常山蛇阵”的特点，是为了通过比喻来论证（）。

a.每件艺术品都必须突出一个中心意旨。

b.每件艺术品都必须抓住几个典型细节。

c.每件艺术品都必须做到层次脉络清楚。

d.每件艺术品都必须是个有生命的整体。

7.《张中丞传后叙》中，作者补记许远的事迹，采用的方法是（）。

a.立论中补记b.记叙中补记。

c.驳论中补记d.抒情中补记。

8.《种树郭橐驼传》中，橐驼种树的基本原理是（）。

a.其本欲舒，其培欲平b.勿动勿虑，去不复顾。

c.其莳若子，其置若弃d.顺木之天，以致其性。

9.在《报刘一丈书》中，作者描写干谒者的行为主要是（）。

a.奔走权门，毛遂自荐b.奔走权门，摇尾乞怜。

c.奔走权门，邀功请赏d.奔走权门，索官求爵。

10.《故都的秋》中，为了突出北京秋天“色彩浓、回味永”的特色，作者两次写到南国之秋的色淡、味浅，这运用的表现方法是（）。

a.对比b.类比c.铺垫d.侧写。

11.《爱尔克的灯光》中，写我走过故居时，“这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友”，这里运用的修辞手法是（）。

a.比喻b.拟人c.夸张d.借代。

12.《诗经·氓》所采用的主要表现手法是（）。

a.兴b.比c.赋d.比兼兴。

13.曹操《短歌行》的主旨是（）。

a.渴望贤才汇集，建立功业b.喟叹功业难成，借酒浇愁。

c.感慨亲朋离散，孤苦无依d.感叹人生苦短，忧从中来。

14.作品融诗情画意于一体、风格清新淡雅的著名唐代诗人是（）。

a.李白b.杜甫c.王维d.杜牧。

15.白居易《杜陵叟》“剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉”四句的抒情方式是（）。

a.直接控诉b.借叙事抒情c.借景抒情d.借典故抒情。

16.李商隐《无题》中运用比兴手法抒情写意的诗句是（）。

a.相见时难别亦难b.蜡炬成灰泪始干c.晓镜但愁云鬓改d.夜吟应觉月光寒。

17.《前赤壁赋》继承和发展的赋体的传统手法主要是（）。

a.铺张扬厉b.夸饰渲染c.主客问答d.骈俪对偶。

18.《断魂枪》开头的社会环境描写，对后文人物性格展现所起的主要作用是（）。

a.制造一种急剧动荡的气氛b.设置一个让人表演的舞台。

c.展现一幅人物活动的背景d.反衬种种落后于时代的心态。

19.《麦琪的礼物》中采用虚实双线并行的结构，其主要目的是（）。

a.避免重复b.留有余地。

c.制造悬念d.强化矛盾。

20.《宝玉挨打》中，说“你但凡听我一句话，也不到这个分儿”这句话的是（）。

a.袭人b.林黛玉c.贾母d.王夫人。

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)。

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列例证中，通过类比来论证“精神上的缺陷可由相应的学问来补救”的有（）。

a.人的天赋有如野生的花草，需要学问的修剪。

b.伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

c.一个人心志不专，他顶好研究数学。

d.肉体上的各种病患都有适当的运动来治疗。

e.缓步有益于胃，骑马有益于头脑。

22.《郑伯克段于鄢》中，人物描写的方法有（）。

a.肖像描写b.语言描写c.行动描写d.心理描写e.细节描写。

23.苏轼《江城子》中用白描手法的词句有（）。

a.十年生死两茫茫b.尘满面，鬓如霜。

c.小轩窗，正梳妆d.相顾无言，惟有泪千行e.明月夜，短松冈。

24.高尔基《鹰之歌》所表达的作者的思想感情有（）。

a.歌颂革命战士的斗争精神和献身品格。

b.鞭挞苟且偷生的庸俗心理和市侩哲学。

c.揭露封建专制主义的罪恶。

d.向往美好的社会主义理想。

e.激励人们为自由解放而忘我奋斗。

25.《**》中刻画七斤形象的细节描写有（）。

a.时常坐着一个字一个字地读《三国志》。

b.时常坐在门槛上抽烟不说话。

c.知道什么地方闺女生了个夜叉之类。

d.知道张大帅是张翼德的后代。

e.因六斤打破一只碗而大打出手。

三、词语解释题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）。

26.孔子曰：“求！君子疾夫舍曰‘欲之'而必为之辞。”

疾：

27.然而不王者，未之有也。

未之有：

28.吾非至于子之门则殆矣，„„。

殆：

29.水大而物之浮者大小毕浮。

毕：

30.虽欲强聒，终必不蒙见察。

强聒：

31.今人还用子女玉帛为作奴的贽敬，又美其名曰“同化”。

贽敬：

32.大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。

具：

33.告广曰：“胡骑易与耳。”军士乃安。

与：

34.早缫而绪，早织而缕。

而：

35.父亲的差使也交卸了。

交卸：

四、简析题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）。

36.阅读《论毅力》中的一段文字：

更譬诸操舟，如以兼旬之期，行千里之地者，其间风潮之或顺或逆，常相参伍。彼以坚苦忍耐之力，冒其逆而突过之，而后得从容以进度其顺。我则或一日而返焉，或二三日而返焉，或五六日而返焉，故彼岸终不可达也。

请回答：

b.文中“我”的几种不同情况构成什么关系？作者通过这种关系来说明什么？

c.这段文字总体上采用了什么论证方法？

37.阅读《背影》中最后一段文字：

请回答：

a.概括这段描述的中心旨意。

b.文章结尾的家境描写与开头相呼应，有什么表现作用？

c.这里主要是通过什么方式来揭示父亲晚年的心境？

38.阅读柳永《八声甘州》：

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我、倚栏干处，正恁凝愁。

请回答：

a.这首词表达了词人怎样的感情？

b.关联上下片的句子是哪一句？

c.为什么说下片抒情笔法委婉曲折？

39.阅读巴金《秋夜》中的一段：

风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。

请回答：

a.这里表达了作者对先生（鲁迅）怎样的感情？

b.开头三句环境描写有何作用？

c.这里运用了什么表现方法？

40.阅读杜运燮诗歌《山》的开头四句：

来自平原，而只好放弃平原；根植于地球，却更想植根于云汉；茫茫平原的升华，它幻梦的形象，大家自豪有他，他却永远不满。

请回答：

a.这四句诗赞美了怎样的精神？

b.这里运用了什么表现方法？

c.写出其中两组具有矛盾对立性质的概念或事物。

五、作文（30分）。

41.庄子《秋水》中的河伯，“以天下之美为尽在己”，因而“欣然自喜”，当看到“不见水端”的大海之后，才望洋兴叹道：“闻道百，以为莫己若者，我之谓也。”

请以《眼界》为题，写一篇不少于800字的文章。除不得写成诗歌外，其他文体不限。